« Activité physique, sportive et artistique » : différence entre les versions
Aucun résumé des modifications Balises : Révoqué Éditeur visuel |
m Ajout et retrait de certains espaces |
||
| (2 versions intermédiaires par 2 utilisateurs non affichées) | |||
| Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
{{Voir homonymes| |
{{Voir homonymes|APSA}} |
||
{{Pertinence|date=novembre 2016}} |
{{Pertinence|date=novembre 2016}} |
||
{{Internationaliser|date=novembre 2016}} |
{{Internationaliser|date=novembre 2016}} |
||
| Ligne 6 : | Ligne 6 : | ||
« '''[[Activité physique]], [[sport]]ive et [[art]]istique''' » (APSA) est une expression qui désigne l'ensemble des pratiques physiques enseignées dans le milieu de l’enseignement (école, collège, lycée et université) selon les programmes officiels qui régissent la discipline et publiés dans le bulletin officiel de l'éducation nationale<ref>{{Lien web|langue = française|titre = Le bulletin officiel|url = http://www.education.gouv.fr/pid285/le-bulletin-officiel.html|site = education.gouv.fr|date = |consulté le = }}</ref>. |
« '''[[Activité physique]], [[sport]]ive et [[art]]istique''' » (APSA) est une expression qui désigne l'ensemble des pratiques physiques enseignées dans le milieu de l’enseignement (école, collège, lycée et université) selon les programmes officiels qui régissent la discipline et publiés dans le bulletin officiel de l'éducation nationale<ref>{{Lien web|langue = française|titre = Le bulletin officiel|url = http://www.education.gouv.fr/pid285/le-bulletin-officiel.html|site = education.gouv.fr|date = |consulté le = }}</ref>. |
||
C’est une expression du domaine de l’éducation (en France notamment), rassemblant l’ensemble des pratiques motrices à influence socio culturelle, dans lesquelles un sujet réalise des [[acte moteur|actions motrices]] de toutes sortes (gestes, postures, coordinations, [[habileté (sport)|habiletés]], etc.) permettant de transmettre les connaissances et compétences définies par le socle commun de connaissances, de compétences et de culture<ref>{{Lien web|langue = français|titre = Le socle commun de connaissances et compétences.|url = http://www.education.gouv.fr/cid2770/le-socle-commun-de-connaissances-et-de-competences.html|site = education.gouv.fr|date = |consulté le = }}</ref>. |
C’est une expression du domaine de l’éducation (en France notamment), rassemblant l’ensemble des pratiques motrices à influence socio culturelle, dans lesquelles un sujet réalise des [[acte moteur|actions motrices]] de toutes sortes (gestes, postures, coordinations, [[habileté (sport)|habiletés]], etc.) permettant de transmettre les connaissances et compétences définies par le socle commun de connaissances, de compétences et de culture<ref>{{Lien web|langue = français|titre = Le socle commun de connaissances et compétences.|url = http://www.education.gouv.fr/cid2770/le-socle-commun-de-connaissances-et-de-competences.html|site = education.gouv.fr|date = |consulté le = }}</ref>. |
||
Les APSA sont différentes de l'éducation physique et sportive dans le sens où « l'EPS ne se résume pas et ne s'identifie pas aux APS qu'elle utilise et organise, mais les exploite pour assurer le développement de l'élève, de sa personnalité et de sa conduite »<ref>Gilles Fernandez, cours du CNED 2013 parlant des instructions officielles de 1985 et 1986{{Référence insuffisante}}.</ref>. |
Les APSA sont différentes de l'éducation physique et sportive dans le sens où « l'EPS ne se résume pas et ne s'identifie pas aux APS qu'elle utilise et organise, mais les exploite pour assurer le développement de l'élève, de sa personnalité et de sa conduite »<ref>Gilles Fernandez, cours du CNED 2013 parlant des instructions officielles de 1985 et 1986{{Référence insuffisante}}.</ref>. |
||
| Ligne 16 : | Ligne 16 : | ||
== Programme d’EPS == |
== Programme d’EPS == |
||
Dans les textes (les Bulletins officiels de Collèges<ref name=":0">Bulletin Officiel spécial {{n°|6}} du 28 août 2008 (relatif au programme de Collège)</ref> et de Lycées<ref name=":1">Bulletin Officiel spécial {{n°|4}} du 29 avril 2010 (relatif au programme de lycée)</ref> |
Dans les textes (les Bulletins officiels de Collèges<ref name=":0">Bulletin Officiel spécial {{n°|6}} du 28 août 2008 (relatif au programme de Collège)</ref> et de Lycées<ref name=":1">Bulletin Officiel spécial {{n°|4}} du 29 avril 2010 (relatif au programme de lycée)</ref>), ces activités sont rassemblées par groupes développant des "compétences propres" spécifiques : |
||
* Réaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance donnée (CP1) ; |
* Réaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance donnée (CP1) ; |
||
* Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains (CP2) ; |
* Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains (CP2) ; |
||
| Ligne 22 : | Ligne 22 : | ||
* Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif (CP4) ; |
* Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif (CP4) ; |
||
* Réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l’entretien de soi (CP5). |
* Réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l’entretien de soi (CP5). |
||
et elles sont regroupées en "champ d'apprentissage pour le collège": |
et elles sont regroupées en "champ d'apprentissage pour le collège" : |
||
* Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée |
* Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée |
||
* Adapter ses déplacements à des environnements variés |
* Adapter ses déplacements à des environnements variés |
||
Dernière version du 16 mai 2023 à 22:40
Pour les articles homonymes, voir APSA.
La pertinence du contenu de cet article est remise en cause ().
Considérez le contenu de cet article avec précaution. Discutez-en ou améliorez-le !
Cet article adopte un point de vue régional ou culturel particulier et nécessite une internationalisation ().
Merci de l'améliorer ou d'en discuter sur sa page de discussion ! Vous pouvez préciser les sections à internationaliser en utilisant {{section à internationaliser}}.
« Activité physique, sportive et artistique » (APSA) est une expression qui désigne l'ensemble des pratiques physiques enseignées dans le milieu de l’enseignement (école, collège, lycée et université) selon les programmes officiels qui régissent la discipline et publiés dans le bulletin officiel de l'éducation nationale[1].
C’est une expression du domaine de l’éducation (en France notamment), rassemblant l’ensemble des pratiques motrices à influence socio culturelle, dans lesquelles un sujet réalise des actions motrices de toutes sortes (gestes, postures, coordinations, habiletés, etc.) permettant de transmettre les connaissances et compétences définies par le socle commun de connaissances, de compétences et de culture[2].
Les APSA sont différentes de l'éducation physique et sportive dans le sens où « l'EPS ne se résume pas et ne s'identifie pas aux APS qu'elle utilise et organise, mais les exploite pour assurer le développement de l'élève, de sa personnalité et de sa conduite »[3].
À partir de la circulaire de 1962, on parlait d’« activités physiques et sportives » (APS) ; puis avec les programmes de 1984-1985-1986, les programmes officiels de l’EPS, y associent le qualificatif « artistique » après être passée par la dénomination d'activités physiques, sportives et d'expression (APSE).
Les « Activités physiques, sportives et artistiques » (A.P.S.A) concernent toutes les activités motrices utilisées comme moyen pour l’EPS et ayant une représentation culturelle. On y rencontre des activités codifiées, comme les sports collectifs, les sports de combat, les sports de raquette, les activités artistiques, etc. Pour ce qui concerne les activités non-codifiées, de détente et de loisir, on recense : la course de durée, la marche, la musculation, le step, le stretching, le jeu, etc.
Programme d’EPS[modifier | modifier le code]
Dans les textes (les Bulletins officiels de Collèges[4] et de Lycées[5]), ces activités sont rassemblées par groupes développant des "compétences propres" spécifiques :
- Réaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance donnée (CP1) ;
- Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains (CP2) ;
- Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique (CP3) ;
- Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif (CP4) ;
- Réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l’entretien de soi (CP5).
et elles sont regroupées en "champ d'apprentissage pour le collège" :
- Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée
- Adapter ses déplacements à des environnements variés
- S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique
- Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel
Notes et références[modifier | modifier le code]
- « Le bulletin officiel », sur education.gouv.fr
- « Le socle commun de connaissances et compétences. », sur education.gouv.fr
- Gilles Fernandez, cours du CNED 2013 parlant des instructions officielles de 1985 et 1986[source insuffisante].
- Bulletin Officiel spécial no 6 du 28 août 2008 (relatif au programme de Collège)
- Bulletin Officiel spécial no 4 du 29 avril 2010 (relatif au programme de lycée)
